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教育探索雜志
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教育探索雜志

《教育探索》雜志創辦于1981,是黑龍江省教育科學研究院主管的國家重點學術期刊,省級期刊,影響因子0.72,現被萬方收錄(中)等機構收錄,主要征稿方向:理論探討、基礎教育、職業技術教育、高等教育、德育研究、教師發...
  • 主管單位:黑龍江省教育科學研究院
  • 主辦單位:黑龍江省教育科學研究院
  • 國際刊號:1002-0845
  • 國內刊號:23-1134/G4
  • 出版地方:黑龍江
  • 郵發代號:14-261
  • 創刊時間:1981
  • 發行周期:雙月刊
  • 業務類型:期刊征訂
  • 復合影響因子:0.72
  • 綜合影響因子:0.461
期刊級別: 省級期刊
相關期刊
期刊征稿:教育探索 關注收藏
教育探索期刊級別: 省級期刊
教育探索期刊分類: 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合
產品參數:
主管單位:黑龍江省教育科學研究院
主辦單位:黑龍江省教育科學研究院
出版地方:黑龍江
快捷分類:教育
國際刊號:1002-0845
國內刊號:23-1134/G4
郵發代號:14-261
創刊時間:1981
發行周期:雙月刊
期刊開本:A4
下單時間:1個月內

教育探索雜志簡介

《教育探索》創刊于1981年,是國家新聞出版總署優秀期刊。主要特點在于通過多各國教育學術研究的前沿問題和教育教學第一線的新成果的討論來開闊我國廣大教育工作者和教育愛好者的視野,提升他們的教育理念,從而促進我國教育事業的發展。本刊有姜樹卿先生主編,樹要關注各國教育學術研究的前沿問題,特別是基礎教育領域的重點和熱點問題,即教育教學第一線的改革與實驗的新成果。本刊重在突出理論性、學術性、管理性和探索性,以宣傳普通教育、職業教育、成人教育和學前教育為重點。

《教育探索》雜志是教育理論刊物。讀者對象為中小學校長、教師、教育行政領導、教育研究部門科研人員等。宗旨在反映教育改革與發展的新成果,探索教育規律,為深化教育改革、繁榮教育科學服務!


教育探索欄目設置

理論探討、基礎教育、職業技術教育、高等教育、德育研究、教師發展、比較教育

教育探索雜志訂購成交記錄

下單時間 購買會員 拍下價格 數量 規格
2019-03-28 11:13:14 1319825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-28 10:29:39 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-28 09:46:44 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-28 09:40:57 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 11:30:28 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 11:27:06 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 10:53:08 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 10:42:25 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 09:25:58 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-13 16:53:31 1398258** ¥ 489.60 1 教育探索

教育探索雜志社 文檔目錄

教育探索雜志理論探討

勞動教育應成為家校教育的有機聯接

摘要:勞動是一種改造自然的生產實踐。由勞動的經驗傳承形成的勞動教育,構成家庭教育和學校教育的重要部分。將勞動教育作為家校教育的有機聯接,有利手在家校教育中實現學生的品德內化、知識轉化、習性優化和理念同化。擺正勞動教育在家校教育中的地位,讓勞動教育回歸家庭教育和學校教育中,并擇選合適的勞動項目,教給學生勞動方法,是十分必要的。
1-5
教育探索雜志基礎教育

信息化縮小基礎教育發展差距的作用及探索

摘要:信息化可以促進基礎教育優質資源的均衡配置,但其作用存在局限。應深入闡釋宏觀層面信息化縮小基礎教育發展差距的價值意義,完善技術治理與國家立場的理論認知;深度聚焦微觀層面信息化存在的技術基礎形態、社會結構形態以及生命個體形態,探討相應過程中政府政策的調控作用、學校網絡組織的中介作用以及師生個體的能動作用。
19-22

質疑式數學學習實踐中的問題審視及研究展望

摘要:質疑式數學學習是以問題為導向,以知識為載體,以思維為靈魂,以質疑為特征,以促進學生學會學習、解決疑惑、體會成功喜悅為目的的學習方式。本文通過對目前質疑式教學模式中存在問題的審視,有針對性地提出學生質疑能力和問題意識的培養策略——創設質疑情境、培養學習興趣、指導質疑方法、多方位評價學生等,并在此基礎上進行了質疑式數學學習實踐研究展望。
35-38
教育探索雜志高等教育

基于互聯網教育傳播模型的高校MOOC優化發展策略研究

摘要:課程是高校開展教育教學活動的基本依據和實現人才培養目標的根本保證,對培養學生的專業知識、實踐能力與綜合素質以及促進高校教師的專業成長與職業發展起到決定性作用,由于傳統的教育傳播四要素模型在解釋網絡教育時存在諸多缺陷,北京大學教育技術專家郭文革教授在結合教育傳播“四要素”模型和德國學者托馬斯·赫爾斯曼提出的ICT框架基礎上,提出由教育者、受教育者、教學活動、教學資源、教學交流工具等“五要素”構成的互聯網教育傳播模型,主要用于分析和研究網絡課程的類型與特點。基于互聯網教育傳播模型的高校MOOC優化發展策略包括優化建設主體、細分受眾對象、創新教學資源和完善平臺功能,為高校MOOC組織者、設計者、開發者和使用者提供理論借鑒和實踐參考.
56-61
教育探索雜志德育研究

改革開放四十年大學生消費觀的嬗變軌跡、規律及動因

摘要:改革開放以來,我國社會發生巨大變遷,呈現出一系列的階段性特征,象牙塔里的大學生消費觀念也隨之發生分化與嫗變。歷史地來看,大學生消費觀大致經歷四個階段的變化,且各具特點,其共性是實用性消費是主流,從眾模仿與個性彰顯的交織,文化消費具有引領性,消費欲望膨脹與能力不足之間的矛盾,消費結構由單一趨向多元化,消費不均衡性逐漸顯現并呈擴大之勢,消費總體上由保守、封閉向開放、前衛轉化,等等。動因是經濟社會發展是大學生消費觀變遷的根本動力,西方觀念、廣告宣傳和明星示范等社會環境要素是重要誘因,學校自由寬容的大環境是大學生消費觀變遷的孵化器,家庭條件的改善和收入的增加是大學生消費觀變遷的現實物質載體,大學生個人內在需要的動態發展以及心理變化是隱性作用力。
76-82
教育探索雜志比較教育

“做中思”——教育智庫轉型的新思路——以英國教育智庫薩頓信托為例

摘要:薩頓信托(Sutton Trust)“實踐-研究-政策”的“做中思”模式代表世界一流教育智庫發展趨勢,為中國特色新型教育智庫建設提供新思路和啟示。該教育智庫部門齊全、實力匹配、密切協作的執行團隊是高效發揮智庫功能的基礎保障;吸收智庫工作經驗和決策實戰經驗有助于強化政策影響功能;建設多功能、實用性證據整合中心,吸收教育實踐是現代化新型智庫的客觀要求;與實踐深度結合是提出有效、可行政策建議的方法路徑;正確的價值觀、責任感可為智庫長遠發展把握方向。
100-108
教育探索雜志默認

《成人教育》期刊簡介

摘要:《成人教育》創刊于1981年6月,由黑龍江省教育學院主辦。它是我國最早創辦的成人教育學術性專業期刊,是國家級火炬計劃項目。《成人教育》5次入編北京大學《中文核心期刊要目總覽》(1992年版、2004年版、2008年版、2014年版、2017年版);兩次入選武漢大學RCCSE社會科學綜合(高職高專學報類)核心期刊(2015-2016、2017-2018)
-F0004
教育探索雜志理論探討

以習近平關于教育的重要論述引領新時代基礎教育改革與發展論析

摘要:習近平關于教育的重要論述,是立足時代發展需求,引領新時代教育改革與發展的理論基礎和指導思想。習近平關于教育的重要論述,堅持以人民為中心,突出以教育戰略思想為指引,落實立德樹人根本任務,強化文化教育、法治教育和生態文明教育,旨在實現教育現代化和教育公平目標。落實習近平關于教育的重要論述,要推進公平而有質量的教育,創新人才培養模式,強化教師隊伍建設。
1-5
教育探索雜志基礎教育

學前兒童科學學習過程及其影響因素研究

摘要:學習興趣與學習方式是兒童科學學習過程的兩大基本內部組成要素,而學習情境和教師指導是影響兒童科學學習過程的重要外部因素,四者相互影響,相互支持,又相互制約,共同對兒童的學習過程發揮作用。學前兒童科學學習興趣和學習方式等在不同的科學學習情境(科學自由探究活動情境、低結構區域活動情境、高結構集體教學活動情境)下表現出顯著差異。兒童的學習方式具有情景性和組合性。兒童在低結構區域活動情境中更多采用深層取向的學習方式。兒童的學習方式與教師的指導行為密切相關,但并非教師所有的指導行為均有利于兒童的科學學習。據此我們建議設計情境與控制材料,在思維參與中獲取科學經驗;基于經驗并挑戰經驗,在深度學習中親歷完整的科學過程。
21-28

課程內容的重構:方式、特征與模式——基于小學語文教師的質性分析

摘要:小學語文教師對于課程內容的重構決定了學生對語文的理解、感知知識或經驗的范圍與深度。目前對于教師如何將法定文本的官方課程內容重構為學生自身能理解和可感知的經驗性內容尚缺少系統和完整的揭示。本研究采用質性研究方法,通過對30位小學語文教師的系統訪談以及對訪談材料的編碼和處理發現,教師對課程內容的重構遵循特定的方式,具有一些共性特征。但也存在著方向不明確、隨意性較強等問題,因此應從教師角度加以關注。這是因為教師作為能動的主體,所發揮的指導作用和影響要比任何方法、比任何課程內容的呈現更具有滲透性,也更為立體。
45-50
教育探索雜志高等教育

地方本科院校新工科人才培養舉措探析

摘要:我國新經濟和新興產業的發展使新工科建設應時而生。面對新工科建設,地方本科院校應深刻認識自身發展態勢,明確新工科人才特征,把以產業需求為導向調整專業設置、以協同發展為共識創新人才培養模式、以保障體系為抓手提升人才培養質量作為地方本科院校培養新工科人才的主要舉措。
65-68
教育探索雜志德育研究

高校思想政治教育過程有效性的文化實踐路徑

摘要:高校思想政治教育過程應注重以文化人和以文育人,在人與人的認識活動、情感活動和實踐活動中實現文化互動。立足于高校思想政治教育過程的時代境遇,從文化人類學的視域出發審視人的文化困惑,主要表現為人在認識活動中文化訴求的含混化、在情感活動中文化語境的復雜化、在實踐活動中文化資源配置的失衡化。提升高校思想政治教育過程的有效性,明晰高校思想政治教育的文化訴求,培養人的文化自覺意識;建構高校思想政治教育的文化語境,培養人的文化自覺能力;拓展高校思想政治教育的文化資源,培養人的文化自覺習慣。
85-91
教育探索雜志比較教育

德國"卓越大學"與中國"雙一流"的比較研究

摘要:為了應對經濟和高等教育的雙重競爭壓力,德國和中國分別實施了“卓越大學”和“雙一流”計劃,這兩項計劃都是為了在高等教育領域建設世界一流的大學與學科。“卓越大學”和“雙一流”在建設目的、院校的地區分布、退出機制上具有許多相同之處。同時,二者在建設背景和入選主體上存在著差異。系統比較這兩個重點大學建設計劃對我國“雙一流”建設具有重要的借鑒意義。我國在建設一流大學和學科時應注重第三方評選、促進區域均衡發展、保持中國特色、扶持新興學科、多元資助。
104-109
教育探索雜志廣告

《教育探索》征稿啟事

摘要:本刊從2017年1月起由月刊改為雙月刊,目前設置的欄目有名家思想、理論探討、基礎教育、職業技術教育、高等教育、德育研究、教育管理、教師發展、比較教育等。現廣泛征集優質稿件,歡迎作者踴躍投稿。征稿事項簡述如下:—、稿件要求1.來稿須為學術論文,內容應在本刊用稿范圍內。來稿應結構完整,包括標題、作者信息、摘要、關鍵詞、正文和參考文獻等部分。
-F0002
教育探索雜志理論探討

教學回歸生活的有效性表征與教學主體價值的實現

摘要:教學回歸生活的有效共性表征為教學生活成為雙重具身性的生活存在、學生在教學生活中獲得主體話語權、教學生活充滿"善"和"自由"的選擇。在回歸生活的教學中,師生的主體性得到最大化發揮,教學主體的需要得到最大化滿足,教學主體的價值獲得完整認識,教學主體完成自我價值與社會價值的辯證統一。
1-4
教育探索雜志基礎教育

“選課走班”后班級建設的問題與對策——以天津市普通高中為例

摘要:為適應深化高中課程改革和考試招生制度改革的需要,天津市普通高中從2017年秋季入學的高中一年級學生開始實行"選課走班"。全面推行"選課走班"后,給高中學校的課程建設、資源配置、學生管理和教師評價等方面帶來許多新的變化和問題。學校普遍反映學生"選課走班"后班級建設及學生管理難度加大,為此,學校提出班級建設要以立德樹人為根本任務,根據學情確定管理方式,班級建設從管理走向育人,整體建構學校德育工作,等等,以提高全體教師的育人能力。
17-21
教育探索雜志職業技術教育

中等職業學校“雙元”人才培養的“壁爐現象”及破解策略

摘要:校企合作"雙元"人才培養是職業教育治理現代化的迫切要求。當前在中等職業教育"雙元"人才培養過程中存在學校、企業"一面熱,一面冷"的壁爐現象,表現為畢業生達不到企業的預期要求,教師專業發展水平存在差異,校企合作沒有達到預期的效果。從人才培養需求與校企利益博弈的視角對其進行分析,應采取以下策略:深入開展"現代學徒制",強化企業"第一主體"地位;開發"漸進式"校本課程資源,滿足崗位技能的需求;打造高素質"雙師型"教師隊伍,提高人才培養質量;建立校企政間螺旋式上升關系,推動校企深入合作的進程。
34-42
教育探索雜志高等教育

協同創新視域下培養現代工程技術人才探析

摘要:協同創新是實現教育與產業相結合培養高素質現代工程技術人才的有效渠道。現代工程技術人才具有知識特征的綜合性、能力特征的應用性和素質特征的創新性等特點。地方本科院校工程技術人才的培養不同程度地存在教育理念偏差、協同機制缺失、培養模式滯后等問題。積極開展人才培養模式改革應依托校企協同創新中心,圍繞一個中心——培養具有工匠精神的現代工程創新人才;搭建兩個平臺——校企協同育人平臺和科教協同創新平臺;形成三種優勢——實體整合優勢、學術資源優勢和產教結合優勢;通過四個抓手——協同共建優勢學科專業、共同開發課程體系、校企共建實習實訓基地、共建"雙師雙能型"教師隊伍,以實現現代工程技術人才培養質量的提升。
60-64

國外高校基于“企業家精神”的創新創業模式探析

摘要:通過對英國的傳統模式和互動模式、美國的磁石模式和聚焦模式以及德國的雙元制和多元化模式等國外高校"企業家精神"的創新創業教育模式深入探究,基于我國國情,提出了構建"高校-政府-行業"生態網的雙創教育體系、重視高校主導的"雙師型"創新創業教育師資培訓成效和"課程-實訓-項目"協同"雙創"人才培養體系等建議,為我國高校創新創業教育發展提供了借鑒方法。
81-85
教育探索雜志德育研究

高校德育資源共享的困境與出路

摘要:高校德育資源共享與三全育人、大思政的德育理念具有內在耦合性。在大德育觀背景下,高校德育資源共享是互聯網時代后喻文化現象的現實要求,是提升德育實效的有效路徑,是優化德育資源配置的理性選擇,是落實培養完整人的教育訴求。目前,高校雖然有共享的意愿和行為,但由于共享意識不夠強烈阻滯了德育資源價值的釋放,共享整體設計的缺失限制了德育資源共享的效力,共享渠道不暢阻礙了德育資源共享的范圍和縱深度,共享參與主體不足導致資源共享帶動效果不明顯。因此,應激發各方力量,完善德育鏈;貫徹德育全面質量管理,強化各德育主體的德育資源共享意識;樹立大德育觀,完善共享體系,健全共享環境;豐富共享內容與共享方式,達到全方位共享,最終實現全員、全過程和全方位育人。
97-101
教育探索雜志比較教育

蘇格蘭卓越課程改革理念下的基礎數學教育

摘要:"經驗(Experiences)"和"成就(Outcomes)"是蘇格蘭卓越課程設計的兩大特色。蘇格蘭基礎教育中的數學內容包括第一部分的數字、金錢和測量;第二部分的圖形、位置和運動;第三部分的信息處理。學生在基礎教育階段所要學習的數學內容集中在第一部分,著重學生計算素養(Numeracy)的培養,不同階段的蘇格蘭學生都要接受計算素養的測評。教學方面則強調教學的有效性、教學評價的廣泛性、數學與其他學科聯系的密切性等。
115-119
教育探索雜志廣告

立德樹人,佳木斯市第一中學的永恒追求

摘要:佳木斯市第一中學始建于1926年10月10日,中國共產黨佳木斯市委在此誕生,抗日愛國思想在此傳播,陳雷、冷云、唐瑤圃、董先橋、張耕野等革命先烈都是當時該校師生。毛澤東主席曾復信給學校的教職員:“謝謝你們六月六日的來信。甚望繼續努力,與群眾結合,把我們的新教育事業建設得更好。”光榮的革命傳統孕育學校鮮明的德育特色,“三熱愛”教育、“三全管理”和聞名全國的“五心教育”均在這里發端。
-F0004
教育探索雜志理論探討

高校教師發展研究:現狀、問題與展望

摘要:以2000年至2017年間的CSSCI來源期刊和核心期刊中所發表的有關“教師發展”的文獻為樣本,從研究總體趨勢、主題分布、功能取向、研究方法、研究主體與機構分布、文獻被引頻次等方面進行定量分析,顯示我國高校教師發展研究已從迷茫走向理性。未來我國高校教師發展的研究在主題上應建構系統的教師發展理念;在研究平臺上強化縱橫交錯的研究平臺建設;在研究功能取向上注重向“扎根中國語境”的本土構建主義轉變;在研究方法上力求實現多元方法組合;在研究影響力上應注重學派共同體的打造。
1-7
教育探索雜志基礎教育

中小學生使用手機的實證研究

摘要:隨著科技發展和人們生活水平的提高,中小學生使用數碼產品的現象變得非常普遍。為此,對中小學生使用手機的時間與頻率、年級與性別差異等方面展開實證調查很有必要。經數據分析發現,中小學生使用手機的時間近似于正態分布,日均值不足1小時;使用目的以游戲的頻度最高;在對中小學生使用手機的管理上,學校主要是以禁止或限制為主,而家長主要是時間干預。事實證明,使用手機確實對中小學生的學習產生一些消極影響,其原因既有手機本身技術上的問題,也有教育管理上的責任。
23-27

新高考下普通高中生涯規劃教育樣態重塑與保障

摘要:新高考背景下,要求學生對所學內容做出選擇、對自我發展樹立認知,這就急需普通高中生涯規劃教育進行補位,以充分發揮學生的主體性和自主選擇權。為此,可以從提升生涯規劃教育目標、完善生涯規劃教育內容、豐富生涯規劃教育途徑、改革生涯規劃教育評價等四個方面對其進行樣態重塑,以建立開放式的生涯規劃教育體系、構建豐富的生涯規劃教育課程資源、加強普通高中生涯規劃教育隊伍建設、優化普通高中生涯規劃教育管理作為保障。
44-48
教育探索雜志高等教育

論一流大學組織文化的建設與變革

摘要:一流大學組織文化對于世界一流大學建設至關重要。因為組織文化是組織成員所共有的精神文化體系,一流大學組織文化對世界一流大學品牌的樹立和社會文化的建設具有重要作用。但當前一流大學組織文化建設仍存在不少問題:大學領導對文化建設的推動作用不明顯,大學對文化建設重視度不夠且戰略規劃不到位,重視硬件設施投入而輕視精神文化塑造,盲目學習西方文化而忽視突顯自我特色,組織慣性阻礙一流大學組織文化變革,等等。因此,需要在“發揮校長的引領作用,完善組織文化建設制度規劃,建設系統的組織文化,突顯大學組織文化特色,推動大學組織文化變革”等方面做出變革。
61-65
教育探索雜志德育研究

論社會主義核心價值觀對青年信仰教育的價值引領

摘要:教育青年認知、認同社會主義核心價值觀,向其展示信仰之美、崇高之美,要求在縝密思考與審慎分析社會主義核心價值觀的本真意蘊及其對青年信仰教育的價值引領的基礎上,深入探討社會主義核心價值觀與青年信仰教育之間的契合邏輯,即保障青年信仰教育的政治方向、回應青年信仰教育的時代訴求、規約青年信仰教育的內容架構,進而提出社會主義核心價值觀對青年信仰教育價值引領的實現路徑,即社會主義核心價值觀引領青年信仰教育的內涵及意義、國家層面核心價值觀與青年信仰教育的深度融合、社會層面核心價值觀與青年信仰教育的良性互動、個體層面核心價值觀與青年信仰教育的互促共進,提升青年信仰教育的理論水平和實踐層次.
78-82
教育探索雜志教師發展

課堂教學語言“平面化”與“立體化”的思考

摘要:不同的教學語言運用取向會導致完全不同的課堂教學效果。“平面化”教學語言表現為內容的單一性、對象的直線性、方式的重復性;“立體化”教學語言表現為多向性、多層性、互動性。實現教學語言“立體化”的路徑:一是課前做全面而細致的準備;二是課堂教學語言多樣化、富有激情和啟發性;三是課后深入、詳細的反思。
93-96
教育探索雜志比較教育

發達國家高校創業教育生態系統建設經驗及啟示——基于美國、德國、日本的創業教育生態系統建設經驗比較

摘要:美國、德國、日本等發達國家在高校創業教育生態系統建設上積累了豐富的經驗,形成各自的特色。當前,我國高校創業教育存在“生態位”角色缺失、創業教育政策因子缺位以及創業教育生態系統運行基礎薄弱等非生態現象,應積極借鑒發達國家的先進經驗,創建政府、高校和社會“三位一體”的創業教育生態系統,制定有利于高校創業教育生態系統建構的激勵政策,積極定位系統角色,突出高校主體,培養促進創業生態化發展的師資隊伍,要轉變傳統教育觀念,孕育校園創業文化氛圍,探索一條符合我國高校實際的創業生態發展之路。
113-119

教育探索雜志社分期列表:

2019:
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2016:
2015:
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2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:
2005:
2004:

教育探索雜志社要求

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(2) 文中如果出現圖片, 圖中的變量一定要用斜體表示。數字和英文字體用“Times New Roman”號:8pt圖片的大小適當, 線條一定要清晰, 一律要用灰度圖來表示。

(3) 參考文獻應附在文后,并按文中引用的先后順序編號。未公開發表的資料請勿引用。文獻 中外國人名一般都用原名。

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教育探索雜志網友評論

luojian** 的評論:

非常具有可讀性的刊物,發行量也大,比較知名,對于一些相關問題,有自己獨到且具有一定深度的見解。每期都收到一本沒少,非常的滿意。

2019-09-01 10:10:00
xuejing** 的評論:

教育探索雜志的審稿速度確實挺快的,6月14號投了這個雜志,投了這個雜志后10天就有了修改意見,關于論文內容本身的意見只有一兩點,主要還是字數以及單位統一等格式問題,按照審稿老師的意見修改之后,約10天左右的時間就通過了終審審查,最后7月5號收到了編輯部的錄用通知。

2019-08-05 11:14:16
wangjun** 的評論:

因為是第一次投了這個雜志,文章存在的問題很多,審稿老師給了耐心的指導和修稿。希望自己后面可以靜下心來,更深入的做研究,沖擊更高水平雜志。最后希望教育探索雜志越辦越好。

2019-07-22 09:47:02
mianyan** 的評論:

教育探索雜志編輯和審稿專家都非常負責任,給出了非常好的修改意見。該雜志的處理速度夠快,審稿嚴格,論文的質量不錯;審稿人給出的意見也很中肯,對改進稿件質量的幫助很大。純粹的理論框架類文章若不是精彩出眾就很難錄用。希望能幫到大家!

2019-05-15 15:11:37
asdfuy** 的評論:

速度非常快,從投稿到接受總共一個月。其中初審意見大修,后來專家給的意見多是積極的,不過小問題近10條,按照專家意見逐條修改,在修改過程中學到了很多,成長了不少,感謝編輯的認真和負責!非常欣慰!!

2018-02-23 10:50:34
ghsdfgh** 的評論:

10月1號投稿,由于刊社放假,9號安排外審,15號返回外審意見修改后錄用,1月中旬被錄用。速度快,刊社編輯很好,會耐心的解答你的問題。感覺正常情況下二個半月就能錄用。

2018-02-02 10:14:05
lkasgz_** 的評論:

個人覺得教育探索審稿人給的意見非常詳細,對論文的改進有很大的幫助,而且編輯會很快對問題作出答復,贊。這本雜志是國內這方面領域的專業學術雜志,在我們行業還是很有影響力的。

2018-01-08 15:02:13
xnhbge_** 的評論:

編輯部老師特別認真負責、態度超好。審稿專家嚴謹、認真、專業,提出的問題非常中肯,主要毛病一眼看穿,確實厲害,這有助于文章修改及改好,佩服!總之,教育探索效率非常高,收益非常大!

2017-12-21 15:28:09
vzxdas_** 的評論:

2017年8月16號投了一篇關于這方面的文章,9月17號就返回審稿意見,之后修回,審稿人沒意見,沒想到又送了一個審稿人,在第二個審稿人手上修改了1回,最終在17年11月17日收到錄用通知,總共花了3個月時間。

2017-11-19 08:45:15
iauojh_** 的評論:

碩士階段第一篇比較像樣兒的文章,前前后后改了很多遍,復審修一次,退修修一次,改動不算太大,但是專家意見還算比較中肯,我收獲很多。只要努力,立意稍微新穎,就有機會。希望自己和大家一起努力,也希望這本雜志越走越遠。

2017-11-03 10:48:50
dhjzug_** 的評論:

之前一直都在書報亭買的教育探索,現在知道有學術之家就不出去買了,可以直接在學術之家訂,圖的就是方便和便宜,而且雜志本身質量也不錯,包裝也不錯,我很滿意,希望越辦越好,加油。

2017-10-18 16:57:37
reydhs_** 的評論:

還是實打實的書拿著有感覺,內容純樸自然,卻格外地深刻。很喜歡書的封面設計以及排版,書封清新淡雅,看起來真令人覺得賞心悅目。買的這么幾本書里,唯一一本值得擁有五星好評的。

2017-09-28 10:55:06
shenhao** 的評論:

學術之家的書籍很優惠,書的質量也很滿意。不錯會一直支持,希望活動越來越多,越來越好。

2017-09-08 17:17:40
bhjfur_** 的評論:

很好的雜志,收到很喜歡,內容豐富多彩,價格也很劃算,我非常滿意。挺好的雜志,質量好,學術之家很用心,并且服務感覺很不錯,每次都定期發送,都不用催的,有一次,有一個本雜志未到位,還發短信提醒,然后下個月的時候一起郵寄回來的,還有小票等,真的很棒,點個贊。

2017-08-28 14:40:18
sdsasdz** 的評論:

第一次在網上訂書,客服服務態度很好,但還沒有拿到雜志,先好評!

2017-08-24 10:54:59
chenxia** 的評論:

首先很感謝學術之家,一次一次耐心的講解,說實話,開始不太相信,但還是選擇了試試的心態,沒想到如約而至的收到了一次一次的驚喜!其次,如果有左右徘徊的親們,可以放心下手!最后,祝愿好人一生平安,貴店可以繼續生意興隆!

2017-08-15 15:43:19
river** 的評論:

教育探索雜志文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性和實用性,對自己文章提升有很大幫助!是一個不錯的雜志!值得訂閱!!

2017-07-13 09:34:36
linyuey** 的評論:

去年到今年投了二篇,別人都說這雜志挺難投的,個人感覺還好,就是文章得講實質性的東西,且語言要流暢。投稿過去大概一星期修回,返稿后一個月就錄用了。

2017-07-10 15:27:56
linyouy** 的評論:

1.17投稿,2月27給審稿意見,要求20天內修回。由于個人原因拖到3.24修回,修改后2天修改了一次英文摘要,4.22日接受。后來發了幾次郵件咨詢,郵件回復速度也很快,編輯部老師態度很好。

2017-05-24 15:15:07
linyouy** 的評論:

總體來說投稿比較順利,初審后送外審,大概花了2個多月。后面是雜志內部編輯的修改,來回了兩次,雜志編輯審稿的速度只能說是神速來形容,每次郵件發過去當天就回了,所以從投稿到接受總共花了3個月多一點的時間。非常不錯嘛!

2017-05-24 15:06:12
楓子** 的評論:

這個雜志怎么樣啊

2017-05-17 17:42:42
tubowen** 的評論:

審稿專家和編輯給出的意見很詳細也很中肯。雖然被拒了,但知道了自己的不足在哪里。這個雜志不錯,很負責,第二天就通知初審結果。

2017-03-22 09:35:23
yuansha** 的評論:

有一個好的創新點,編輯為論文花了較長時間找了好幾個審稿專家,終于有專家愿意審了,5天后就回了意見,主要是論文的創新點專家說我們沒有解釋清楚,于是仔細的修改,三天后上傳仔細的修改稿,并一一回復了專家的意見,當天下文就主編終審,7天后錄用。祝教育探索越辦越好!

2017-03-20 08:57:30
程家溪** 的評論:

很不錯,審稿很快,編輯效率很高,在教育領域影響力較大!

2017-03-06 11:19:59
dialing** 的評論:

我的文章遇到的編輯和審稿人工作特別認真負責,不到2個月就給出了中肯的修改建議,修改后錄用,整個流程距離我投稿日期也不到3個月。真的這次能順利通過,少不了審稿老師和編輯的幫助。

2016-12-22 10:46:16
xiadan** 的評論:

修改后審稿專家對文章非常贊同。個人感覺,文章要有一定的亮點,成果也要有一定的實用性。雖然日常稿件處理量很大,但編輯部老師效率高,態度熱情和耐心,不排斥投稿者查詢稿件。非常不錯的一個期刊!

2016-09-02 11:37:30
  • xiaofan**: 總體來說速度還是比較快的。希望期刊越辦越好,祝大家好運。
    2016-10-11 18:02:15
  • fangjia**: 總體來說,不算最快的,但也能在規范時間內完成。心得就是,一定要仔細改好了再投出去。
    2016-09-07 08:52:55
kaishui** 的評論:

教育探索雜志整體來說并不難中,本人已經投了兩篇,都被錄用了,外審專家提的意見比較中肯,很負責任,指點的問題不會很苛刻的。編輯態度真的很好,沒得說,超級耐心的回答問題。推薦大家投稿!

2016-07-25 14:54:12
zhangla** 的評論:

主編處理速度很快,編輯非常認真負責,審稿意見具有啟發性而且切中要害,同時審稿人還會提出一些想法和建議,在論文修改過程中能夠學到很多東西。大家可以積極投稿。

2016-05-23 09:38:23
weggi** 的評論:

論文從投稿到錄用花費2個半月,論文涉及課程改革研究,感覺挺容易中的,只要有點創新地方就可以了,審稿速度在中文核心里還算快的吧,建議大家投稿,還要說一點雜志社的編輯老師態度很好也很熱情,贊一個!

2015-10-28 17:06:43
qujiao** 的評論:

投稿之后,大概三個周兩個專家的審稿意見就出來了,一個認為可以發表,另外一個認為主題不符合本刊方向,但是具體意見比較緩和,沒有提出原則性的修改問題。然后編輯給出了修改后發表。

2015-09-28 17:39:59
shaohai** 的評論:

編輯態度特別好,對文章文字修改得特別仔細,教育探索選擇的審稿人數不定,如果第一位審稿人意見比較好,基本修改錄用;如果不好,會另選審稿人,然后綜合意見再定。

2015-09-07 10:13:41
yunjin** 的評論:

兩個多月的時間就接受了,所有流程基本都很順利,有一個審稿專家超期未審編輯部也幫忙催了。專家審稿詳細,意見也很中肯。小修上傳后就錄用了,7月5號收到紙質版錄用通知。編輯老師也很好,有問必答。

2015-07-11 16:47:02
jing12** 的評論:

教育探索雜志的審稿比想的還要快,也有基金的支持,錄用的很快,初審復審加起來不到1個月,錄用后給的修改意見是格式上的小問題,編輯態度也挺好的,不錯呢,值得信賴。

2015-02-14 10:38:09
ddee** 的評論:

從9月投稿至10月編輯加工總共一個多月,之后就一直編輯加工,不過問了編輯部可能刊出還要到2015年7月份,據說去年的稿子今年還沒刊完,不過可先寄錄用通知書,教育探索雜志的編輯部態度很好,編輯人也很好。不錯的雜志。

2015-02-11 08:19:01
jkdv** 的評論:

2014年2月20日投稿,2014年4月郵箱通知:已經過專家評審,審稿意見為:修改后再審。2014年5月15日郵箱通知:已經過專家復審,審稿意見為:修改后發表。2014年6月3日郵箱稿件采用通知:經專家復審,可在本刊發表。2014年7月8日,版面費繳納通知:已被采用,發于201411(2014年11月出版)(如因版面安排困難推遲1期);稿件的總頁面數:10,彩頁版面數,請在1星期內將該稿版面費通過銀行轉帳至我刊編輯部。 編輯部很用心,審稿專家很認真,通過稿件修改,感覺自己的寫作水平在不斷提升,收獲很大。感謝編輯部,感謝審稿專家!大贊!

2015-01-12 10:25:54
haszx** 的評論:

2014年6月5號投的稿,到今天,經歷了初審,外審,修改,復審,主編終審,主編終審已經一個多月了,狀態還是沒有變更,導師要我打電話問問,一直不敢問,怕一問就被退回來了,借這個地方祈福一下吧。祈禱祈禱祈禱。

2014-12-25 08:40:36
conyliu** 的評論:

這個《教育探索》有點意思,我沒投過,我的一個同門上個月投過剛中,8月初投稿紙質版投稿,一個星期后郵件通知文章預錄用,然后進入重復率檢測階段,又過了接近一個月時間,也就是9月初正式得到文章錄用通知電子版。它是2012版北大核心期刊。C刊評選兩年一次,北大核心4年評一次。

2014-11-28 10:47:36
ghjk** 的評論:

審稿周期還算比較快,兩個審稿人意見都給予肯定,修改完直接錄用,編輯修改非常認真負責,可以偷偷告訴大家編輯是一個年輕漂亮的大鎂鋁!哈哈。

2014-10-09 15:58:25
coffee** 的評論:

4.16 收到收稿通知 4.18 交審稿費 5.5 送外審 8.1 審稿意見返回,修改后錄用 8.4 返回修改稿 8.8 通知錄用收費 編輯部效率很高態度很好,而且可以電話催稿。就是版面費比較高。

2014-09-10 17:05:38
qin_** 的評論:

審稿速度還是挺快的,一個月內審回,只是我自己第一次寫的文章確實不夠好,根據意見修改后改投更高級別的期刊了

2014-08-30 08:29:56

教育探索評論

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